（通讯员：张继玉）为深化员工对人工智能的全方位认知，引导员工树立正确的技术伦理观，助力《数智素养》课程理论学习向后续实践应用平稳衔接、规范用好AI工具，课程组近期组织开展了系列AI伦理主题思辨活动。本次思辨课堂秉持“员工为主、思辨为核”的原则，严格按照分组选题→议题研讨→代表汇报→互动辩论→总结升华的流程有序开展。各员工团队参与积极性高涨，现场思维碰撞深入热烈，课堂教学成效突出。

课前，教师引导明确分工与要求，公布贴合员工前置知识的核心思辨议题，涵盖算法公平性、大模型版权、隐私安全、责任边界及生活应用等维度，供各班级灵活选择，确保议题与所学知识紧密衔接。

课堂上，小组讨论环节亮点突出，员工参与度远超预期。各小组围绕抽取议题热烈探讨，部分小组观点一致、快速凝聚论点补充论据，展现较强团队协作能力；争议性议题中，小组内部激烈辩论、观点互补，员工还借助AI搜索技能补充现实案例，增强辩论说服力，深化对AI伦理的理解。

小组代表汇报与互动辩论环节，各班级特色鲜明。部分班级员工内敛认真，汇报观点清晰、专注倾听思考；另有班级课堂氛围活跃，汇报结束后台下员工主动提问反驳，双方辩论激烈，不少员工在交流中转变观点，展现出理性思辨、开放包容的态度

本次课程教学活动打破传统课堂沉闷感，以思辨为载体，让员工在主动参与中深化AI伦理认知，明晰技术责任与边界，同时锻炼逻辑思维、表达能力与团队协作能力，真正实现“以辩促学、以思践知”教学目标。

人工智能伦理思辨教学设计，既是《数智素养》课程教学模式的创新探索，也是落实立德树人根本任务、涵养员工价值素养的生动实践。今后，课程团队将持续深耕课程内涵建设、不断优化创新教学模式，引导员工在熟练掌握智能技术知识的同时严守科技伦理底线、恪守社会责任准则，着力培育兼具技术素养、责任意识与人文情怀的新时代青年，以青春担当护航人工智能行业健康有序发展。